PROGRAMA DEL CURSO

1.- El aprendizaje permanente

Objetivo

Comprender la importancia del aprendizaje permanente para responder a las demandas y necesidades de la sociedad y para su propio desarrollo profesional, así como identificar cuáles son sus necesidades formativas.

Contenido

1. El aprendizaje permanente
1. ¿Qué es el aprendizaje?
2. ¿Qué es la memoria?
3. El aprendizaje de oficios
4. El aprendizaje en adultos: El aprendizaje permanente
5. ¿Cómo puedo saber si reúno las competencias y cualificaciones que se me exige?
6. Resumen

2.- Qué es ser autodidacta y cómo aprender por tu cuenta

Objetivo

Comprender en qué consiste ser un autodidacta, las estrategias a seguir para poder aprender de manera autodidacta y el proceso para diseñar su propio plan de formación personal, es decir, autodidacta, que le permite identificar lo que desea aprender, las metas iniciales a alcanzar, los tiempos a dedicar y el registro de las tareas realizadas y avances cosechados.

Contenido

1. Qué es ser autodidacta y cómo aprender por tu cuenta
1. Ser autodidacta. El autoaprendizaje. Características específicas de ser autodidacta
2. Estrategias básicas para aprender de forma autodidacta
3. Las fuentes de información. Recursos para el autoaprendizaje.
4. El diseño del plan de formación personal
5. Resumen

3.- Aprovechamiento de las tecnologías de la información y la comunicación para el aprendizaje autodidacta

Objetivo

Conocer todas las posibilidades que le ofrece el entorno telemático para aprender de manera autodidacta, a organizar y gestionar su propio entorno personal de aprendizaje en las redes, facilitando la localización y recepción de información permanente de interés para su proceso formativo y aprendiendo a usar herramientas que le permitan organizar y relacionar todos los conceptos, ideas y aprendizajes que va adquiriendo.

Contenido

1. Aprovechamiento de las tecnologías de la información y la comunicación para el aprendizaje autodidacta
1. Los entornos personales de aprendizaje y su creación
2. Recursos que pueden funcionar como entornos personales de aprendizaje
3. Características esenciales de un entorno personal de aprendizaje
4. Resumen

4.- Acciones formativas para el aprendizaje permanente

Objetivo

Conocer los distintos tipos de acciones formativas complementarias a la formación reglada que le permitirán actualizar conocimientos y adquirir nuevas competencias para mejorar su rendimiento laboral o aspirar a nuevos proyectos profesionales.

Contenido

1. Acciones formativas para el aprendizaje permanente
1. Formación complementaria universitaria: Máster, expertos universitarios, especialista universitario.
2. La formación profesional para el empleo y la formación permanente en las empresas y organizaciones
3. Subsistema de Formación Profesional inicial o reglada
4. Subsistema de Formación Profesional para el empleo
5. Buscador de acciones formativas y especialidades
6. El aprendizaje abierto
7. Resumen

5.- Opciones alternativas a los cursos de formación

Objetivo

Comprender y valorar otras opciones alternativas a los cursos de formación que en los últimos tiempos están teniendo mayor demanda, como es la formación a través de un mentor y el coaching, conociendo sus ventajas y principales características, sabiendo diferenciar entre ambos.

Contenido

1. Opciones alternativas a los cursos de formación
1. La formación mentorizada
2. El coaching
3. Resumen

6.- Estrategias de aprendizaje permanente en la organización

Objetivo

Conocer diferentes estrategias de aprendizaje permanente basadas en el diálogo constructivo y en el aprendizaje y trabajo cooperativo que le permitirá, junto a sus compañeros y compañeras de trabajo, reciclar y actualizar conocimientos y adquirir nuevas competencias, aprovechando también el uso de herramientas tecnológicas. Así mismo, comprenderá cómo desde la organización se realiza un estudio para diagnosticar las necesidades formativas de sus diferentes trabajadores y trabajadoras para plantear iniciativas formativas diversas en un plan o proyecto sistematizado.

Contenido

1. Estrategias de aprendizaje permanente en la organización
1. Relaciones públicas internas y externas de una organización
2. Estrategias de mejora de la comunicación interna para fomentar el aprendizaje permanente
3. Importancia de la comunicación externa de cada a fomentar el aprendizaje permanente. Estrategias
4. Los grupos de trabajo como estrategia de formación permanente
5. La detección de necesidades formativas o gaps formativos en la organización y diseño de un plan de formación en la organización
6. Resumen

7.- Actitudes para el aprendizaje permanente

Objetivo

Reflexionar y desarrollar actitudes esenciales para afrontar un proceso de formación permanente, inclusive en el trabajo en contextos informales. Entre ellas, desarrollarán actitudes para adaptarse a los cambios de forma resiliente y flexible, y afrontando de forma asertiva las críticas a su trabajo.

Contenido

1. Actitudes para el aprendizaje permanente
1. La crítica constructiva y el aprendizaje permanente. Cómo dar y recibir críticas constructivas
2. La actitud ante el aprendizaje permanente
3. La procrastinación
4. El estrés a la hora de afrontar cambios en el trabajo y de oficio (reciclaje profesional)
5. Resumen