Curso de Diseño Instruccional e-Learning (Programa detallado)
Objetivo
- Crear contenidos eLearning de calidad siguiendo el proceso de análisis de necesidades, diseño instruccional y evaluación del curso.
- Comprender el proceso de creación de contenidos eLearning y cómo usar recursos para motivar al alumnado (Storytelling, Infografías, podcast, Visual Thinking...)
- Montar tu propio curso con una herramienta de autor gratuita.
- Realizar la evaluación de tu curso como parte del proceso de innovación.
Dirigido a:
Todas aquellas personas que deseen crear contenidos eLearning de calidad y con una buena base pedagógica.
Requisitos:
- Conocimientos básicos de la web 2.0.
- Conocimientos básicos de ofimática.
PROGRAMA DEL CURSO
1.- Introducción al e-learning
Objetivo
- Comprender las características básicas que definen el e-learning.
- Analizar las diferentes tipologías de e-learning y sus características.
Contenido
- Introducción al e-learning
- Definición de e-learning
- El problema de la nomenclatura
- Características del e-learning
- Elementos de un curso e-learning
- Ventajas y retos
- Tipologías
- Resumen
- Ejercicios
- Analizar diferentes webs y sus cursos
2.- Teorías del aprendizaje
Objetivo
- Comprender las características fundamentales de las teorías del aprendizaje.
- Aplicar al diseño instruccional las diferentes teorías del aprendizaje.
Contenido
- Teorías del aprendizaje
- Conductismo
- Constructivismo
- Conectivismo
- Resumen de las teorías
- Principios pedagógicos aplicables a un curso e-learning
- Resumen
- Principios pedagógicos aplicables a un curso e-learning
- Resumen
3.- Diseño instruccional
Objetivo
- Comprender qué es el diseño instruccional y por qué es tan importante.
- Analizar las competencias que debe tener el diseñador instruccional.
- Conocer los perfiles relacionados en un equipo de e-learning.
Contenido
- Diseño instruccional
- La importancia del diseño instruccional
- La necesidad del diseño instruccional
- Competencias del diseñador instruccional
- Relación con otros perfiles profesionales
- Resumen
- Ejercicios
- Análisis de diferentes modelos de diseño instruccional
4.- Análisis de necesidades
Objetivo
- Saber identificar una necesidad de formación y qué elementos la integran.
- Utilizar estrategias para detectar las necesidades de formación.
- Utilizar herramientas para diseñar planes de detección de necesidades.
Contenido
- Análisis de necesidades
- Marco conceptual
- Elaboración del Plan de Detección de Necesidades Formativas
- Fuentes de información e indicadores para la detección de necesidades
- Herramientas para la detección de necesidades
- Resumen
- Ejercicios
- Análisis de necesidades
5.- Diseño del contenido
Objetivo
- Redactar correctamente objetivos de aprendizaje.
- Comprender los diferentes tipos de contenidos que debemos trabajar en un curso de e-learning.
- Definir las fases y criterios para la selección, estructuración y secuenciación de contenidos formativos.
- Diseñar estrategias didácticas seleccionando métodos, técnicas, actividades y recursos didácticos.
- Realizar un plan de evaluación para un curso de e-learning.
- Redactar una matriz de interconexión con los datos del curso.
Contenido
- Diseño del contenido
- Redacción de objetivos
- Estructura básica de un objetivo
- Selección de contenidos y estructura
- Diseño de estrategias didácticas
- La matriz de interconexión
- Resumen
- Ejercicios
- Ejercicio: creación de las matrices
6.- Redacción del contenido y recursos
Objetivo
- Redactar adecuadamente un contenido e-learning.
- Comprender la importancia del storytelling y Visual Thinking en e-learning.
- Crear un guion multimedia de un curso e-learning para su posterior desarrollo.
- Definir los niveles de visualización de los contenidos adecuadamente según su importancia.
- Concretar los niveles de interactividad de un curso e-learning.
Contenido
- Redacción del contenido y recursos
- Redacción de contenidos y actividades
- Storytelling
- Visual Thinking en e-Learning
- Diseño de guiones multimedia
- Ejercicios
- Ejercicio: redacción guión multimedia
7.- Selección de formatos y recursos
Objetivo
- Diseñar procesos formativos on-line según los modelos actuales.
- Diagnosticar necesidades formativas y elaborar objetos de aprendizaje.
- Determinar usabilidad del material centrándose en fundamentos cognitivos.
- Seleccionar, aplicar y utilizar herramientas y programas de autor.
- Justificar el uso de normas y estándares SCORM.
Contenido
- Selección de formatos y recursos
- Crea un podcast
- Crea tus vídeos
- Crea tus propias imágenes
- Crea infografías
- Crea mapas mentales
- Crea líneas del tiempo
- Herramientas de autor
- Estándares en e-Learning
- Tipos de licencias
- Resumen
- Ejercicios
- Ejercicio: diseña en eXelearning
8.- Distribución de tareas y diseño de un cronograma
Objetivo
- Saber cómo alcanzar los objetivos propuestos, aumentar la rentabilidad y potenciar la calidad global del proyecto.
- Potenciar la toma decisiones en proyectos complejos.
Contenido
- Distribución de tareas y diseño de un cronograma
- Diagrama de Gantt
- Diagrama de PERT
- CPM (Critical Path Method)
- Resumen
- Ejercicios
- Ejercicio: crea tu cronograma
9.- Prototipo, montaje, distribución y mantenimiento
Objetivo
- Conocer herramientas para diseñar modelos de propuestas formativas alternativos.
- Adoptar una mentalidad más creativa para tus proyectos formativos.
Contenido
- Prototipo, montaje, distribución y mantenimiento
- Adaptación del Modelo Canvas al sector formativo
- Propuesta de valor
- Resumen
- Ejercicios
- Ejercicio: crea tu canvas
10.- Evaluación
Objetivo
- Comprobar que la formación realizada cumple los objetivos pedagógicos para los que se ha diseñado.
- Detectar áreas de mejora para obtener el máximo rendimiento y valor añadido para su puesta en práctica.
- Tomar conciencia de la necesidad de innovación pedagógica
Contenido
- Evaluación
- ¿Qué evaluamos?
- Innovación, cambio y mejora
- La innovación como proceso
- Resumen