Inicio El cine como recurso didáctico (SSCE050PO) Programa Detallado
Volver

Curso de El cine como recurso didáctico (SSCE050PO) (Programa detallado)

Objetivo

Utilizar el cine como un recurso educativo curricular en los distintos niveles de enseñanza.

Dirigido a:

  • Docentes y educadores: Profesionales de la educación que buscan incorporar el cine como una herramienta pedagógica en sus aulas, ya sea en educación primaria, secundaria o en formación de adultos.
  • Estudiantes de Educación: Aquellos que se están formando en carreras relacionadas con la enseñanza y que desean ampliar sus recursos didácticos.
  • Formadores y capacitadores: Personas que imparten talleres o programas de formación en contextos educativos y que quieren enriquecer sus metodologías con el uso del cine.
  • Psicólogos y Educadores Sociales: Profesionales que trabajan en contextos no formales y que pueden utilizar el cine para abordar temas sociales, emocionales o de desarrollo personal.
  • Artistas y Creadores Audiovisuales: Aquellos interesados en el uso del cine en la educación, que deseen entender cómo su arte puede contribuir al aprendizaje.
  • Investigadores en Educación: Personas que estudian metodologías de enseñanza y aprendizaje y que están interesadas en la aplicación del cine como recurso.
  • Cualquier persona que esté interesada en explorar nuevas formas de enseñanza y que reconozca el potencial del cine para motivar, enseñar y provocar reflexiones críticas entre los estudiantes.

Requisitos:

No es preciso ningún requisito previo.

PROGRAMA DEL CURSO

1.- El proceso de aprendizaje: breve historia del aprendizaje (I). Orígenes

Objetivo

Identificar los orígenes del proceso de aprendizaje.

Contenido

  1. El proceso de aprendizaje: breve historia del aprendizaje (I). Orígenes
    1. Introducción
    2. Breve historia del aprendizaje
    3. Tipos de aprendizaje
    4. Algunas escuelas psicológicas importantes por su incidencia en los temas de aprendizaje
    5. Resumen
Arriba

2.- El proceso de aprendizaje: breve historia del aprendizaje (II). Era digital

Objetivo

Describir la evolución del aprendizaje en la era digital. Conocer cuáles son las principales características que presenta el aprendizaje en la era digital. Averiguar cuáles son los rasgos distintivos del alumnado más destacados en la era digital. Descubrir el papel que desarrolla el docente en la era digital.

Contenido

  1. El proceso de aprendizaje: breve historia del aprendizaje (II). Era digital
    1. Introducción
    2. Aprendizaje en la era digital: la sociedad digital. Influencias subliminares en los procesos de aprendizaje
    3. Perfil de los alumnos en la era digital
    4. El nuevo analfabetismo
    5. El profesor de la era digital
    6. Resumen
Arriba

3.- El cine en la historia: aparición y desarrollo (I). Antecedentes históricos

Objetivo

Enunciar los antecedentes históricos del cine.

Contenido

  1. El cine en la historia: aparición y desarrollo (I). Antecedentes históricos
    1. Introducción
    2. Presentación
    3. Antecedentes históricos: Lumière y Mèliés
    4. Resumen
Arriba

4.- El cine en la historia: aparición y desarrollo (II). Forma de expresión y lenguaje

Objetivo

Examinar la forma de expresión del cine. Analizar el lenguaje del cine.

Contenido

  1. El cine en la historia: aparición y desarrollo (II). Forma de expresión y lenguaje
    1. Introducción
    2. El cine como forma de expresión en distintos países
    3. El lenguaje del cine: espacio y tiempo
    4. Resumen
Arriba

5.- El cine en la historia: aparición y desarrollo (III). Evolución del mudo a la posguerra

Objetivo

Explicar la evolución histórica del cine.

Contenido

  1. El cine en la historia: aparición y desarrollo (III). Evolución del mudo a la posguerra
    1. Introducción
    2. El cine mudo. Aparición del cine sonoro
    3. El cine de los años 40-50
    4. El cine de la posguerra
    5. Resumen
Arriba

6.- El cine en la historia: aparición y desarrollo (IV). Evolución desde la Segunda Guerra Mundial hasta los años 90

Objetivo

Explicar la evolución histórica del cine.

Contenido

  1. El cine en la historia: aparición y desarrollo (IV). Evolución desde la Segunda Guerra Mundial hasta los años 90
    1. Introducción
    2. La filmografía durante y después de la 2ª Guerra Mundial
    3. Década de los 60 y 70. Década de los 80-90
    4. Resumen
Arriba

7.- Cine y sociedad

Objetivo

  • Interpretar la influencia del cine en la sociedad.
  • Comprender cómo las narrativas cinematográficas modernas actúan como mitos contemporáneos, moldeando valores, identidades y su impacto en la cultura y la sociedad.

Contenido

  1. Cine y sociedad
    1. Introducción
    2. Arte y sociedad
    3. Cine y cultura
    4. La nueva mitología
    5. Resumen
Arriba

8.- El cine en la educación

Objetivo

  • Evaluar el impacto del cine en la educación.

Contenido

  1. El cine en la educación
    1. Introducción
    2. Creación del cine fórum
    3. Otras utilidades del cine en la actividad docente
    4. Trabajar el vocabulario fílmico
    5. Organización del aula
    6. Resumen
Arriba

9.- El cine como recurso curricular (I). Materiales

Objetivo

Utilizar materiales cinematográficos como recurso curricular.

Contenido

  1. El cine como recurso curricular (I). Materiales
    1. Introducción
    2. El cine en el diseño curricular
    3. Criterios para la selección del material
    4. Material y recomendaciones por áreas
    5. El dossier
    6. Resumen
Arriba

10.- El cine como recurso curricular (II). Aspectos curriculares

Objetivo

Analizar los aspectos curriculares del uso del cine.

Contenido

  1. El cine como recurso curricular (II). Aspectos curriculares
    1. Introducción
    2. Aspectos curriculares en Secundaria
    3. Aspectos curriculares en Bachillerato
    4. Resumen
Arriba

11.- El cine en el aula (I). Primaria

Objetivo

Implementar el cine como recurso educativo en Primaria.

Contenido

  1. El cine en el aula (I). Primaria
    1. Introducción
    2. Primer ciclo de Primaria: Dumbo. Guía de contenidos para la realización del fórum
    3. Segundo ciclo de Primaria: Buscando a Nemo. Guía de contenidos para la realización del fórum
    4. Tercer ciclo de Primaria: Ice Age. Guía de contenidos para la realización del fórum
    5. Resumen
Arriba

12.- El cine en el aula (II). Secundaria y Bachillerato

Objetivo

Implementar el cine como recurso educativo en Secundaria y Bachillerato.

Contenido

  1. El cine en el aula (II). Secundaria y Bachillerato
    1. Introducción
    2. Primer Ciclo de la ESO: Spy Kids. Guía de contenidos para la realización del fórum
    3. Segundo Ciclo de Eso: The War. Guía de contenidos para la realización del fórum
    4. Primer Ciclo de Bachillerato: La Isla. Guía de contenidos para la realización del fórum
    5. Resumen
Arriba

13.- El tratamiento de los valores transversales

Objetivo

Desarrollar estrategias para tratar valores transversales a través del cine.

Contenido

  1. El tratamiento de los valores transversales
    1. Introducción
    2. Presentación
    3. Esfuerzo y responsabilidad
    4. Respeto y cuidado del medio ambiente
    5. Resumen
Arriba

14.- Participación de los padres en el proyecto de Cine Fórum

Objetivo

  • Fomentar la participación de los padres en proyectos de Cine Fórum.

Contenido

  1. Participación de los padres en el proyecto de Cine Fórum
    1. Introducción
    2. Presentación
    3. Presencia de los padres en el proyecto educativo
    4. Uso del cine fórum en las actividades con padres
    5. Aplicaciones del cine fórum con la familia
    6. Resumen
Arriba

15.- Reflexiones sobre el mundo actual a través del cine

Objetivo

  • Reflexionar sobre el mundo actual utilizando el cine como medio.

Contenido

  1. Reflexiones sobre el mundo actual a través del cine
    1. Introducción
    2. Presentación
    3. Integración en las aulas: Interculturalidad
    4. Mirar hacia otros cines
    5. Resumen
Arriba
©2025 Instituto Superior de Software, S.A. · Politica de Privacidad ·