PROGRAMA DEL CURSO

1.- Evolución histórica del concepto de autismo

Objetivo

Conocer la evolución histórica del concepto de autismo. 

Contenido

1. Evolución histórica del concepto de autismo
1. Introducción: el concepto de autismo
2. Primeras descripciones del concepto de autismo
3. Trastorno del Espectro Autista en la actualidad
4. Resumen

2.- Características TEA: lenguaje y comunicación

Objetivo

Comprender las principales características del alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA) relacionadas con el lenguaje y la comunicación.

Contenido

1. Características TEA: lenguaje y comunicación
1. Introducción: comunicación verbal y no verbal
2. Alteraciones del lenguaje y Trastorno del Espectro Autista
3. La comunicación social y el Trastorno del Espectro Autista
4. Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC)
5. Resumen

3.- Características TEA: interacción social

Objetivo

Comprender las principales características del alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA) relacionadas con la interacción social.

Contenido

1. Características TEA: interacción social
1. Introducción: las relaciones sociales 
2. Las habilidades sociales y el Trastorno del Espectro Autista
3. La importancia del entorno
4. Resumen

4.- Características TEA: flexibilidad de pensamiento

Objetivo

Comprender las principales características del alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA) relacionadas con la flexibilidad de pensamiento.

Contenido

1. Características TEA: flexibilidad de pensamiento
1. Introducción: flexibilidad y rigidez de pensamiento
2. Sistema de creencias distorsionado
3. Teoría de la Mente
4. Funciones ejecutivas
5. Resumen

5.- Señales de alerta para identificar al alumnado TEA

Objetivo

Identificar al alumnado TEA.

Contenido

1. Señales de alerta para identificar al alumnado TEA
1. Introducción: detección temprana
2. Señales de alerta
3. Observación en casa
4. Observación en el aula
5. Resumen

6.- Proceso de evaluación y diagnóstico de TEA

Objetivo

Conocer el proceso de evaluación y diagnóstico de TEA.

Contenido

1. Proceso de evaluación y diagnóstico de TEA
1. Introducción: criterios diagnósticos de TEA
2. Aspectos a valorar e instrumentos de evaluación
3. Proceso de diagnóstico
4. Informe de diagnóstico
5. Resumen

7.- Atención Temprana en TEA

Objetivo

Entender el concepto de Atención Temprana y su importancia para el desarrollo de los niños y niñas con TEA. 

Contenido

1. Atención Temprana en TEA
1. Introducción: el concepto de Atención Temprana
2. Características de la Atención Temprana
3. Importancia de la Atención Temprana
4. Atención Temprana en alumnado con Trastorno del Espectro Autista
5. Resumen

8.- Modalidades educativas para el alumnado TEA

Objetivo

Conocer las diferentes modalidades educativas para el alumnado TEA.

Contenido

1. Modalidades educativas para el alumnado TEA
1. Introducción: modalidades educativas
2. Centro educativo ordinario
3. Centro de Educación Especial
4. Modalidad combinada
5. Resumen

9.- Necesidades educativas del alumnado TEA

Objetivo

Identificar las necesidades educativas especiales del alumnado TEA.

Contenido

1. Necesidades educativas del alumnado TEA
1. Introducción: necesidades educativas especiales
2. Necesidades educativas especiales del alumnado TEA
3. Resumen

10.- Respuesta educativa ante el alumnado TEA: agentes implicados

Objetivo

Conocer el papel de cada uno de los agentes implicados en la educación del alumnado con TEA.

Contenido

1. Respuesta educativa ante el alumnado TEA: agentes implicados
1. Introducción: implicaciones educativas
2. Agentes implicado en la educación del alumnado TEA
3. Resumen

11.- Respuesta educativa ante el alumnado TEA: medidas educativas

Objetivo

Proponer medidas educativas para dar una respuesta adecuada a las necesidades educativas especiales del alumnado TEA.

Contenido

1. Respuesta educativa ante el alumnado TEA: medidas educativas
1. Introducción: las medidas de atención a la diversidad
2. Medidas ordinarias
3. Medidas extraordinarias
4. Aplicación de medidas de atención a la diversidad dirigidas al alumnado TEA
5. Resumen

12.- La inclusión del alumnado TEA en el sistema educativo

Objetivo

Reflexionar sobre la importancia de la inclusión del alumnado TEA en el sistema educativo.

Contenido

1. La inclusión del alumnado TEA en el sistema educativo
1. Introducción: inclusión educativa
2. Estrategias educativas para la inclusión
3. Claves para la inclusión educativa
4. Resumen