Curso de Metodologías Activas e Innovadoras en el Aula (Programa detallado)
Objetivo
El aprendizaje basado en las metodologías activas es una manera de orientar el proceso de enseñanza-aprendizaje que se centra en el alumnado, en las competencias que tienen los discentes para aprender y en el que el rol de las personas docentes se centra en ser un facilitador y guía y no como el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje.
En la actualidad existen diferentes metodologías activas. Incluso se pueden usar más de una de manera simultánea si las circunstancias se prestan a ello. Para ello es necesario que el profesorado tenga las competencias necesarias. En este curso nos centramos en las que consideramos las metodologías activas más destacadas y usadas en la actualidad.
Mediante la realización de este curso aprenderás:
- Cómo se produce el proceso de aprendizaje en nuestro cerebro y así podrás evaluar y facilitar el proceso de quien aprende.
- Cuáles son las bases pedagógicas sobre las que se asiente el ABP y cómo beneficia en el aprendizaje de los alumnos.
- Cuáles son las bases pedagógicas sobre las que se asienta el modelo Flipped Classroom y cómo beneficia en el aprendizaje de los alumnos.
- Cuáles son las competencias digitales mínimas para ejercer tu profesión.
- Cómo crear artefactos digitales y analógicos orientados al proceso de aprendizaje basados en la gamificación y en un relato narrativo.
Dirigido a:
Docentes.
Requisitos:
No se precisan conocimientos previos en la materia.
PROGRAMA DEL CURSO
1.- ¿Qué es la Neuroeducación?
Objetivo
Al finalizar esta unidad, el alumno conocerá cómo se produce el proceso de aprendizaje en nuestro cerebro y podrá evaluar y facilitar el proceso de quien aprende.
Contenido
- ¿Qué es la neuroeducación?
- Definición de neuroeducación
- Bases de la neuroeducación
- Neuromitos en educación
- ¿Cómo aprendemos?
- La motivación en la neuroeducación
- Resumen
2.- ¿Qué es el ABP?
Objetivo
Al finalizar, el alumno conocerá cuáles son las bases pedagógicas sobre las que se asiente el ABP y cómo beneficia en el aprendizaje de los alumnos.
Contenido
- ¿Por qué es relevante y oportuno el ABP?
- ¿Qué es el ABP?
- Bases pedagógicas del ABP
- Elección del Proyecto
- Habilidades y competencias del currículo
- Rol del alumno
- Rol del docente
- Resumen
- Elección del Proyecto
- Habilidades y competencias del currículo
- Rol del alumno
- Rol del docente
- Resumen
3.- ¿Qué es el modelo Flipped Classroom?
Objetivo
Al finalizar, el alumno conocerá cuáles son las bases pedagógicas sobre las que se asienta el modelo Flipped Classroom y cómo beneficia en el aprendizaje de los alumnos.
Contenido
- ¿Qué es el modelo Flipped Classroom?
- El modelo Flipped Classroom y su eficacia en el aula
- Propósito de la Tecnología Educativa y la importancia de la Competencia Digital Docente
- ¿Cómo invertir un proceso de enseñanza?
- Resumen
4.- ¿Qué es el Marco Común de Competencia Digital Docente?
Objetivo
Al finalizar, el alumno conocerá una lista de competencias digitales mínimas para ejercer su profesión.
Contenido
- ¿Qué es el Marco Común de Competencia Digital Docente?
- Definición de competencia
- Definición de competencia digital docente
- El Marco Común de Competencia Digital Docente (MCCDD)
- Resumen
5.- ¿Cómo gamificamos el aula?
Objetivo
Al finalizar, el alumno conocerá cómo crear artefactos digitales y analógicos orientados al proceso de aprendizaje basados en la gamificación y en un relato narrativo.
Contenido
- ¿Cómo gamificamos el aula?
- Definición de gamificación
- ¿Por qué gamificar?
- Tipos de jugadores
- La teoría del flujo
- Elementos de la gamificación
- Aplicaciones y servicios para gamificar
- Resumen