PROGRAMA DEL CURSO

1.- Introducción a las Altas Capacidades

Objetivo

• Describir el concepto de altas capacidades.
• Identificar los conceptos básicos sobre altas capacidades.

Contenido

1. Introducción a las Altas Capacidades
1. Concepto de altas capacidades, superdotación y talento
2. Mitos comunes sobre las altas capacidades
3. Desarrollo cerebral en niños con Altas Capacidades: una perspectiva neurocientífica
4. Importancia de la identificación temprana
5. Resumen

2.- Características de los niños con Altas Capacidades

Objetivo

• Identificar las características principales de los niños con altas capacidades.

Contenido

1. Características de los niños con Altas Capacidades
1. Características cognitivas y académicas
2. Características menos comunes y frecuentemente pasadas por alto en niños con altas capacidades
3. Potenciar el Potencial Único de los Estudiantes con Altas Capacidades
4. Resumen

3.- Métodos de identificación y evaluación

Objetivo

• Explicar los métodos de identificación y evaluación de niños con altas capacidades.

Contenido

1. Métodos de identificación y evaluación
1. Herramientas para la identificación y evaluación
2. Principales herramientas utilizadas en la evaluación
3. Factores a considerar a la hora de escoger las herramientas adecuadas para la evaluación de las Altas Capacidades
4. Limitaciones y cómo superarlas en la evaluación de altas capacidades intelectuales (AACC)
5. Observación en el aula y evaluaciones psicológicas
6. Implicaciones educativas del uso de la observación en el aula
7. Resumen

4.- El rol del docente y la colaboración interdisciplinaria en el desarrollo de las AACC

Objetivo

Describir el rol del docente en el apoyo a niños con altas capacidades.

Contenido

1. El rol del docente y la colaboración interdisciplinaria en el desarrollo de las AACC
1. Introducción
2. Importancia del docente como facilitador y mentor
3. Capacitación continua y recursos para docentes
4. Colaboración interdisciplinaria: una estrategia integral para estudiantes con Altas Capacidades
5. Ejemplos de colaboración exitosa
6. Resumen

5.- Estrategias y adaptaciones educativas

Objetivo

• Aplicar estrategias y adaptaciones educativas para el desarrollo académico de los niños con altas capacidades.

Contenido

1. Estrategias y adaptaciones educativas
1. Diferenciación pedagógica y enriquecimiento curricular
2. Estrategias de aceleración y agrupación para niños con Altas Capacidades
3. Diseño de tareas desafiantes y adaptadas a las necesidades de los estudiantes
4. Aplicación de estrategias en escenarios reales
5. ¿Cómo garantizamos que ningún talento pase desapercibido?
6. Resumen

6.- Apoyo socioemocional para niños con altas capacidades

Objetivo

Identificar formas de apoyo socioemocional para niños con altas capacidades.

Contenido

1. Apoyo socioemocional para niños con altas capacidades
1. Identificación y manejo de necesidades emocionales
2. Estrategias para apoyar la salud mental y social
3. Resumen

7.- Interacción con las familias y la comunidad

Objetivo

• Explicar la importancia de la interacción con las familias y la comunidad en el desarrollo de los niños con altas capacidades.

Contenido

1. Interacción con las familias y la comunidad
1. Comunicación efectiva con padres y cuidadores
2. La importancia de una escuela de padres para familias con niños de altas capacidades
3. Estrategias de colaboración para la identificación y apoyo
4. Recursos, asesoramiento familiar y programas de apoyo comunitario
5. Resumen

8.- Desafíos comunes y soluciones prácticas en niños con Altas Capacidades

Objetivo

Identificar desafíos comunes en el manejo de niños con altas capacidades y proponer soluciones prácticas. Proponer soluciones prácticas a los desafíos comunes que enfrentan los niños con altas capacidades en el entorno educativo. Adaptar estratégicamente el entorno educativo para apoyar el desarrollo académico, emocional y social de los niños con altas capacidades.

Contenido

1. Desafíos comunes y soluciones prácticas en niños con Altas Capacidades
1. Manejo de la desmotivación y aburrimiento en Niños con Altas Capacidades
2. Prevención del aislamiento social en Niños con Altas Capacidades
3. El Perfeccionismo en Niños con Altas Capacidades
4. Ansiedad y el Estrés en Niños con Altas Capacidades
5. El rol del docente en los desafíos comunes y soluciones prácticas en niños con Altas Capacidades
6. Resumen

9.- Evaluación continua y seguimiento del proceso en niños con Altas Capacidades

Objetivo

Desarrollar un plan de evaluación continua y seguimiento del proceso de los niños con altas capacidades.

Contenido

1. Evaluación continua y seguimiento del proceso en niños con Altas Capacidades
1. Principios Claves de la Evaluación Continua
2. Métodos de evaluación continua y ajustes en las intervenciones
3. Seguimiento del progreso académico y emocional
4. Resumen

10.- Integración de estrategias y desarrollo profesional continuo

Objetivo

• Integrar estrategias aprendidas en el curso en su práctica docente diaria.

Contenido

1. Integración de estrategias y desarrollo profesional continuo
1. Consolidación de estrategias clave
2. Planificación de intervenciones a largo plazo
3. Recursos y redes de apoyo
4. Definición de próximos pasos y compromiso
5. Resumen